Červená pastelka

Třídní učitelky: Ivana Landovská, Nikola Rychlovská

Třídní vzdělávací program na šk.rok 2023/24 

„Červený skřítek" 

Plán akcí

dle IB - integrovaných bloků školního vdělávacího programu

Když zaťuká podzim

• Třídní schůzka s rodiči.
• Vycházky do přírody.
• Jablíčkové hraní – výtvarná a pracovní činnost s ovocem, sušení křížal…
• Poklady přírody – tvoření dětí a rodičů z plodů lesa a zahrad.
• Sběr plodů pro zimní krmení zvěře – spolupráce s myslivci.
• Drakiáda – spolupráce s rodiči.

Vánoční čas a zimní radování

• Čert a Mikuláš v MŠ.
• Mikulášská nadílka v Crystalu.
• Čertovský rej.
• Vánoční posezení s rodiči.
• Zdobení vánočního stromečku na náměstí.
• Zdobení vánočního stromečku pro zvířátka v lese.
• Ledový den.
• Krmení lesních zvířátek.
• Zimní hrátky na sněhu.
• Sněhuláčci – spolupráce s rodiči.
• Karneval ,, U červených skřítků.“
• Vycházky do zimní přírody.

Probouzíme jaro

• Vycházky do jarní přírody – hledání a pozorování jara.
• Zajíčkový týden – Velikonoce.
• Zdobení kraslic – spolupráce s rodiči.
• Kytičkový den.
• Besídka pro maminky.

Se sluníčkem do světa

• Polodenní vycházky do přírody.
• Vycházka na rozhlednu Hůrka.
• Čarodějnický rej.
• Eko-centrum Brniště – Zemědělství žije.
• Celodenní výlet – Staré hrady.
• Polodenní vycházka za pokladem k Žizníkovskému rybníku.
• DD v MŠ.
• Táborák na ŠZ.
• Loučení se školáky.
• Návštěva cukrárny.

Ostatní akce

• Divadelní a jiná představení dle nabídky.
• Nabídka knih rodičům.
• Fotografování dětí.

Plán integrovaných bloků 2023/24

Když zaťuká podzim

„Sešli jsme se zase znova, čeká nás tu parta nová.

Čáry máry ententýky, vyrábíme větrníky, z listů skřítky fešáky, roztomilé panáky.“

• Skřítek nás vítá v Červené pastelce.
• Se skřítkem na zahrádce – ovoce a zelenina.
• Se skřítkem Podzimníčkem v barevném království.
• Se skřítkem v lese – lesní zvířátka, stromy a jejich plody

Vánoční čas a zimní radování

„Skřítek zdobí stromeček, těší se na dáreček. Zatím zima čaruje, na okýnka maluje.“

• Skřítek u čertíků v pekle.
• Vánoce se skřítkem.
• Skřítek staví sněhuláka.
• Skřítek sportuje na sněhu.
• Skřítek v Ledovém království.
• Karneval ,,U červených skřítků.“
• Skřítek v pohádkovém království.

Probouzíme jaro

„Jaro ťuká na dveře, kdopak skřítkovi otevře?“

• Skřítek budí sluníčko.
• Skřítek zahradníkem.
• Skřítek na louce.
• Skřítek a velikonoční zajíček.
• Skřítek u nás doma.

Se sluníčkem do světa

„Hřej sluníčko, hřej, děti budou mít brzy sváteční rej.“

• Skřítek a jeho kamarádi.
• Indiánské hrátky se skřítkem.
• Skřítek na výletě.
• Skřítek u vody.
• Skřítek v cukrárně.

Úkoly vzdělávacích činností vyplývající z evaluace předcházejícího šk.roku

Pohybová:

• Vypěstovat základní pohybové dovednosti, obratnosti a vědomého ovládání těla. Rozvíjet a prohlubovat poznatky o zdraví, lidském těle, o zdravém životním stylu v souvislosti s pravidelným pohybem na čerstvém vzduchu. Provádění tělovýchovných chvilek zaměřených na správné držení těla, dýchání a koordinaci pohybů.

• Nadále zařazovat PH, HPH, které si děti velmi oblíbily. V PH vést děti k radostnému pohotovému procvičování postřehu, obratnosti a rychlosti, udržet kroužek, reagovat na hudební a rytmické doprovody, tempo, rytmus, zařazovat tělovýchovné chvilky s průpravnými - zdravotními cviky, Vést děti ke správnému držení těla. Dbát na bezpečnost dětí.

Jazyková:

• Rozvíjet intelekt dítěte, jeho řeč a jazyk. Upevňovat poznávací schopnosti, city a vůli dítěte. Rozvíjet schopnosti, které předchází učení, matematickým představám, jazykové dovednosti.

• Zařazovat jazykové chvilky GM, DC, artikulační chvilky, rozvíjet správnou výslovnost a slovní zásobu.

• Poskytovat dětem společenské hry, zaměřené na postřeh, paměť, soustředěnost, na posilování vůle – domino, pexeso, ale i jiné hry rozvíjející poznatky z různých oblastí a rozvíjející myšlení a řeč,

Poznávací:

• Rozvíjet poznatky o živé a neživé přírodě, naučit se dívat kolem sebe, vnímat změny v přírodě, její rozmanitost a barevnost. Utvářet povědomí o sounáležitosti s okolním světem, seznamovat je s přírodou ve svém okolí.

• Rozvíjet poznávací, porovnávací a myšlenkové procesy. Seznamovat děti se světem knih a literatury – prózy i poezie, vést je k tomu, aby se kniha stala součástí jejich života, jejich zájmů a potřeb.

• Rozvíjet jejich řečové schopnosti, recitaci i dramatizaci, upevňovat správné zacházení s knihou, vnímat knižní ilustraci jako součást děje v knize.

Estetická:

• Seznamovat děti s různými výtvarnými a pracovními technikami, s vlastnostmi výtvarného i pracovního materiálu, s vlastnostmi barev. Rozvíjet tvořivost, fantazii, podporovat jejich vlastní nápady při výtvarných a pracovních činnostech. Upevňovat dovednosti při zacházení s prac. a výtv. materiálem, včetně sebeobsluhy a pořádku při malování.

• Vytvářet návyky správného sezení. 

• Nabízet jim pěvecké, hudebně - pohybové, poslechové i rytmizační činnosti. Vést je ke správnému dýchání a ovládání dechu při zpěvu, ke snaze o čistý, rytmický zpěv se správnou artikulací. K pojmenovávání základních hudebních nástrojů podle vzhledu i zvuku.

• Dbát na úpravu dětí.

Pracovní a grafomotorická:

• Pracovat s trojhranným programem.
• Dbát na správném držení tužky a nůžek – pomoc rodičů.
• Zařazovat do týdenních aktivit průpravné grafomot. cviky.
• Rozvíjet a zdokonalovat sebeobsluhu.
• Zdokonalovat držení a používání lžíce a příboru.
• Uklízet po sobě hračky, pomůcky, své svršky.
• Vytvářet u dětí zdravé životní návyky – dodržování pitného režimu.
• Vést děti k tvořivým hrám s konstruktivními stavebnicemi, stavět podle fantazie  i podle plánku.

Sociální:

• Adaptovat se na novou třídu, nové učitelky, zvládat požadavky plynoucí z prostředí MŠ.

• Zapojovat se do každodenních aktivit a cítit se plnohodnotným členem kolektivu. Dodržovat pravidla třídy: "Třídní úmluvu“ a základní pravidla slušného chování.

• Posilovat sebevědomí dítěte, rozvíjet jeho samostatnost, vytrvalost, pečlivost a soustředěnost při různých činnostech.

• Vést děti ke správnému životnímu stylu, do jídla nenutit, ale působit na získávání kladných stravovacích návyků – vše ochutnat.

• Vnímat odlišnost mezi dětmi, rozvíjet mezi nimi přátelství a toleranci. Vytvořit prostředí vzájemné důvěry a tolerance, naslouchat přání dětí.

• Připravit děti pro úspěšný vstup do ZŠ.